海洋開発学
海洋自然エネルギーや海底資源開発に関連する科学技術を中心とした学問領域
応用海洋工学
海上?海中?海底における諸活動を支える海洋工学を中心とした学問領域
海洋資源環境学部海洋資源エネルギー学科
環境保全を前提とした海洋?海底（エネルギー資源を含む）の探査?利用?開発方法について、基礎科学および海洋工学などの視点から総合的に学び、実践的に活躍できる人材を育成します。
海洋資源エネルギー学科のご紹介
ABOUT海洋資源エネルギー学科について
本学の強みを生かして海洋、海洋環境についての十分な教育を行うとともに、船上などでの徹底した実地教育によって基盤的教育を行います。
基礎的な工学教育と海洋開発の実践的教育、さらに海外インターンシップ教育を組み合わせ、世界の海洋開発現場で通用する国際性ならびに実践力をもつ人材を育成します。
海洋資源エネルギー学科（2つの体系）
未開拓の資源?エネルギーが眠る海洋について広く学び、さらに基礎的な工学の知識を基盤として、以下の2つの科目群から選択し、体系的かつ専門的に学びます。
専門科目では、海洋?海底の資源、エネルギー等について基礎を幅広く学び、再生可能エネルギーや海底資源の探査?利用に関する「海洋開発学」、または海上?海中?海底での活動を支える「応用海洋工学」という2つの学問分野（専門科目群）のどちらかを重点的に学ぶとともに専門的な技術を習得します。
習得できる知識?技術
- 海底を含む海洋に関する科学的な基礎知識
- 海底資源（エネルギー資源を含む）に関する基礎知識および探査や開発に関連する技術
- 海洋自然エネルギー利用に関連する大気?海水流動の知識と解析技術
- エネルギー変換に関連する工学的知識と技術
- 海洋?生物生体調査や利用?開発に関する工学的手法の基礎知識と応用技術
- 海上?海中?海底における諸活動を支える計測機器、移動体、構造物に関する運用?制御技術
- 海洋?海底の利用?開発や環境影響に関する実践的知識と社会科学についての理解
育成する人材像
環境保全を前提とした海洋開発現場で国際的に対応できる資質を備え、海洋の利用や資源?エネルギーに関連する企業、国?自治体機関での実務分野（基本設計?施工、環境影響評価、コンサルティングなど）、基礎研究分野、行政分野で活躍できる人材を育成します。
INTERVIEW学生インタビュー
CLASS4年間で学ぶ授業例
研究?講義紹介
- 海洋資源エネルギー学実習Ⅱ
- 3年生を対象とした実習で、2016年に竣工した神鷹丸に乗船し、二次元地震探査?採泥?採水?海洋プラスチックごみ採取など海域調査技術の基礎を体験?習得できます。
RESEARCH研究紹介
デバイス工学
- 海洋エネルギー機器の高性能化を実現する超電導回転機の開発
- 島国の日本において海洋資源の魅力は計り知れません。海は他の再生可能エネルギーと比べてエネルギー密度が高く、天候の変化による出力変動の少ない有望なエネルギー資源です。
私たちは、海洋エネルギー資源を無駄なく利用して持続可能社会の実現へ貢献するため、小型?軽量?高出力?高効率な超電導発電機/ モータの設計?試作と、そのために必要な極限環境技術やセンシング技術などについて「ものづくり」を通じた開発を行っています。
環境化学工学
- 環境に配慮した海底鉱物資源開発技術?鉱物処理技術の検討
- 金属資源の安定的な供給を目指し、環境に配慮した金属資源開発技術に関する研究を行っています。例えば、海底鉱物資源開発に伴って発生しうる金属含有廃水や尾鉱の適切な処理方法を検討しています。天然の熱水鉱石試料を用いた不溶化試験を行い、鉱物分析や地球化学モデリングによる解析を活用することで、処理に適した化学反応条件を検討します。また、微生物－鉱物反応に注目した研究にも取り組み、海底熱水鉱床の成因における海洋微生物活動の寄与や、海洋微生物を用いた新たな有用鉱物分離技術の開発を行っています。
海洋気象学
- 洋上気象現象の把握
- 大気と海洋は相互作用により現象を作り出しており、海洋も含めた気象現象を統一的に研究する必要があります。
しかし、洋上で時空間的に連続した海洋気象観測は容易ではありません。
当研究室ではフィールドの観測に加えて人工衛星データや気象シミュレーションによる洋上の気象現象の把握に取り組んでいます。特に洋上風力発電に必要な海上風に関する研究を継続しており、中長期のデータ解析による建設適地の選定に貢献しています。
物理探査?地下モニタリング研究
- 地震波で地下を探る?診る
- 海洋や陸の地下には地震を発生させるプレート境界や断層、火山噴火を起こすマグマ溜、石油や鉱物などの天然資源が集まる鉱床等があります。
これらの場所では地震や噴火などの自然現象や人類による資源開発によって地下の状態が時間と共に変化し、地球環境や我々の生活にも影響を及ぼします。そこで東京海洋大学では人工地震波をつかって地下構造を探ったり、地下の状態変化を診たりするための技術開発や研究をおこなっています。
CAREER進路?就職
卒業後の進路
就職先
イオスエンジニアリング＆サービス、SCSK、ESRI ジャパン、ENEOSグローブ、海上自衛隊、京葉ガスエナジーソリューション、構造計画研究所、ジャパンガスエナジー、ジャパン?リニューアブル?エナジー、鳥取県庁（水産職）、日本気象協会、日立パワーソリューションズ、ファイナンシャルブレインシステムズ、光岡自動車、若築建設、ワールドハイビジョンチャンネル 等
就職先業種
令和3 年度卒業者産業別就職状況（％）
※進学等を除く学部卒業者の実績
※進学等を除く学部卒業者の実績
POLICYポリシー
ディプロマポリシー（卒業認定?学位授与の方針）開く
1.卒業認定?学位授与?針
海洋資源エネルギー学科では、海洋の資源やエネルギーの持続的開発?利?に関?を持ち、これらに係わる諸課題について、幅広く習得した知識と技術を基盤として、?ら考え、解決するための素養と能?を?につけた者に学?（海洋科学）の学位を授与します。
(1)専?的学識
海洋に係わる幅広い基礎科学、海洋の資源及び再?可能エネルギーの開発?利?、海洋環境の保全、修復や影響評価等に関する専?知識を?につけている。
(2)豊かな国際性と幅広い教養
語学?を含むコミュニケーション能?やプレゼンテーション能?、?い国際的??化的教養を?につけている。
(3)?ら考え判断する能?
様々な情報に基づいて、?ら論理的に考察し、?い倫理観を持って的確な判断を下せる能?を?につけている。
(4)現場で通?する実践?
実験、実習や卒業研究などを通して得た専?知識?情報技術?能?を総合し、現場における諸問題を?局的な視点から、主体的かつ実践的に探究?解決??動できる能?を?につけている。
カリキュラムポリシー（教育課程編成?実施の方針）開く
1.教育課程を編成するための?針
海洋資源エネルギー学科では、以下「2」に挙げる4つの素養と能?を?につけさせるため、「総合科?」、「専?導?科?」、「基礎専?科?」、「専?科?」、「グローバル?キャリア関連科?」を体系的に編成します。さらに、専?的な科?の横断的な学修のために、「専?科?」に海洋の資源やエネルギーの持続的開発?利?に係わる幅広い内容を取り上げ、編成します。
2.教育の内容及び教育の実施?法に関する?針
授業科?区分として、「総合科?」、「専?導?科?」、「基礎専?科?」、「専?科?」、「グローバル?キャリア関連科?」を設け、講義、演習、実験及び実習を実施します。
(1)専?的学識海洋に係わる幅広い基礎科学、海洋の資源及び再?可能エネルギーの開発?利?、海洋環境の保全、修復や影響評価等に関する基礎知識と専?知識を?につけさせるために、1年次から3年次で基礎専?科?を、主に2年次と3年次で専?科?を実施します。
(2)豊かな国際性と幅広い教養
語学?を含むコミュニケーション能?やプレゼンテーション能?、?い国際的??化的を?につけさせるために、「総合科?」を実施します。「専?科?」を学ぶ基盤となる?然科学と数理科学の基礎知識、基礎的な情報技術を?につけさせるために、1年次と2年次で「専?導?科?」を実施します。海洋に係わる国際的な課題に対応できる素養と能?を?につけさせるために、2年次の「基礎専?科?」の?部と2年次と3年次の「専?科?」の?部で英語による講義を実施します。
(3)?ら考え判断する能?
様々な情報に基づいて?ら論理的に考察し的確に判断する素養と能?を?につけさせるために、「専?導?科?」並びに「専?科?」として演習、実験、実習及び4年次のセミナーと卒業論?を実施します。さらに、倫理的な判断を?える能?を?につけさせるために、4年次のセミナーの?部で研究者倫理に係わる教育を?います。
(4)現場で通?する実践?
「総合科?」、「専?導?科?」、「基礎専?科?」、「専?科?」の講義、演習、実験及び実習を通して得た専?知識?情報技術?能?を総合し、現場における諸問題を?局的な視点から、主体的かつ実践的に探究?解決??動できる素養と能?と能?を?につけさせるために、2年次と3年次に実習等を含めて基本を学び、4年次にセミナーと卒業論?を実施し、解決すべき課題の発?、解決に?る道筋の計画、計画に基づく実?と検証を?える能?の育成を図ります。また、国際社会、産業界等の社会への接続を円滑に?うために「グローバル?キャリア関連科?」を?います。
3.学修成果の評価?法に関する?針
全ての科?において、試験、レポート、プレゼンテーション等で学修成果と到達?標の達成度を厳格に評価します。
アドミッションポリシー（入学者受入れの方針）開く
1.入学者受け入れ方針
大気、海洋、海底に関する科学（環境科学の一部も含む）を基礎として、海洋環境を保全しながら資源や再生可能エネルギーを利用するための基礎工学及び海洋開発に関連する実践的な科学?技術を教育?研究する。具体的には、海洋?海底（エネルギー資源を含む）の探査や開発ならびにその環境影響、海洋自然エネルギー利用に関連する大気?海水流動の解析技術、エネルギー変換、海洋?生物生態調査、海上?海中?海底における諸活動を支える計測機器、移動体、構造物に関する運用?制御等の課題に取り組む。これらの課題に興味があり、ディプロマポリシーにおいて掲げる専門的学識、自ら考え判断する能力、豊かな国際性と幅広い教養、および現場で通用する実践力を卒業時までに修得することができる素養?能力を有する人を求める。
2.求める素養?能力
【専門的学識を修得するための素養?能力】
自然科学から工学の広範な教育を受けるために必要な素養と基礎学力、とりわけ数学と理科（少なくとも物理、化学または生物のうちの1科目）の基礎学力を有していること（※）。また、海洋環境も含む海洋資源に関する広範な領域への学修意欲と、新しい課題に取り組む積極性を有していること。
（※） 数学については、数学Ⅰ、数学Ⅱ、数学Ａ、数学Ｂ、数学C
物理については、物理基礎、物理
化学については、化学基礎、化学
生物については、生物基礎、生物
【自ら考え判断する能力を修得するための素養?能力】
海洋環境も含む海洋資源に関わる様々な問題に取り組むための広い視野と、主体的な思考力を有していること。
【豊かな国際性と幅広い教養、現場で通用する実践力を修得するための素養?能力】
資源探査や海洋利用などに関わる多様な人々と協働するための意思疎通能力の基礎と、異なる考え方や文化を理解?尊重する姿勢を有していること。また、グローバルに活躍するための基礎的語学力と意欲を有していること。
3.入学者選抜での評価方法
【入学者選抜の基本方針】
本学科での教育を受けるうえで必要な素養?能力を判定するために、以下の選抜を行う。
一般選抜（前期日程?後期日程）
一般選抜（前期日程）では、基礎学力を幅広く身につけている人を選抜するために、大学入学共通テスト及び個別学力検査（数学?理科）の総合点で判定する。一般選抜（後期日程）では、基礎学力とともに、考えを論理的に展開し適切に表現する能力を身につけている人を選抜するために、大学入学共通テスト（4教科5科目）及び個別学力検査（小論文）の総合点で判定する。
総合型選抜（C、E）
小論文、面接、志望理由書及び調査書を通じて学科の学問領域に対する関心、学ぶ意欲、学ぶために必要な学力等を評価する。
学校推薦型選抜（A、B）
小論文、面接、志望理由書及び調査書を通じて学科の学問領域に対する関心、学ぶ意欲、学ぶために必要な学力等を評価する。
私費外国人留学生特別入試
個別学力検査、面接、日本留学試験の成績、志望理由書及び成績証明書を通じて学科の学問領域に対する関心、学ぶ意欲、学ぶために必要な学力等を評価する。
